Informazioni essenziali per i neoiscritti

• I termini di scadenza per le iscrizioni dalle ore 8:00 del 4 gennaio 2022 alle ore 20:00 del 28 gennaio 2021 All’atto dell’iscrizione, i genitori rendono le informazioni essenziali relative all’alunno (codice fiscale, nome e cognome, data di nascita, residenza).
• Le iscrizioni dovranno essere effettuate esclusivamente on line tramite il sito: https://www.istruzione.it/iscrizionionline/
• Sarà necessario avere una identità digitale: si potrà accedere al sistema utilizzando le credenziali SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale), CIE (Carta di identità elettronica) o eIDAS (electronic IDentification Authentication and Signature).
• Il modulo di iscrizione dovrà essere integrato all’atto della conferma dell’iscrizione, dopo gli esami di Stato entro il 9 luglio c/o la segreteria didattica del Liceo. La responsabilità è condivisa in tutti i casi, quindi servirà la firma di entrambi i genitori. Tra Marzo e aprile sarà inviata una comunicazione via mail con le istruzioni dettagliate

FACSIMILE del MODULO del JOYCE (Nb si compila solo online)

VIDEO-TUTORIAL per la compilazione del modulo

Come attivare lo SPID

Le domande di iscrizione sono accolte entro il limite massimo dei posti complessivamente disponibili nell’ istituzione scolastica, limite definito sulla base delle risorse di organico e dei piani di utilizzo degli edifici scolastici predisposti dagli Enti locali competenti. Nella previsione di richieste di iscrizione in eccedenza, la scuola procederà come da apposita delibera del Consiglio di istituto, solo se necessario, attribuendo un punteggio in base al comune di residenza e a parità sulla base della media delle valutazioni conseguite nel primo periodo della scuola media

Sede Centrale: liceo linguistico

La sede centrale è in via De Gasperi, 20

Si raggiunge da via Appia: percorrendo Via Antonietta Chigi e via dei Castani, via Bosco Antico e quindi via De Gasperi; da Genzano: percorrendo Via Marinelli,  via Bosco Antico e quindi via De Gasperi; da via dei Laghi: percorrendo incrocio quattro strade, via delle Cerquette, via Marinelli, via Bosco Antico , quindi via De Gasperi

Sede Succursale: liceo Scienze Umane

La sede succursale è in via di Vallericcia, 51

Si raggiunge da via Appia: scendendo attraverso il centro storico e percorrendo via Flora, via Laziale, via della Croce fino alla rotatoria, quindi imboccando via Appia Antica e quindi via di Vallericcia; da Albano (Cecchina-Pavona) percorrendo via Prelatura e da Genzano percorrendo via Pagliarozza , quindi  imboccando via di Vallericcia dalla rotatoria di via Ginestreto. Da Albano centro imboccando da via Appia nuova la via Appia Antica quindi alla seconda rotatoria prendere per via Vallericcia.

NB Il LICEO JOYCE  NON ha convenzioni con gestori dei servizi, NE’ si occupa direttamente del servizio di trasporto.

• POTENZIAMENTO

Il profilo culturale  del LICEO è stato potenziato con l’aumento di 1 ora settimanale di Matematica e informatica (disciplina curricolare) nel primo e secondo anno di entrambi gli indirizzi.

• AMPLIAMENTO

Inoltre l’offerta formativa è stata ampliata con l’aggiunta di  discipline non presenti nel curricolo ordinamentale con l’inserimento aggiuntivo di:
1) un’ora settimanale di Educazione civica nel primo e secondo anno del linguistico, tranne che nei percorsi Cambridge
2) un’ora settimanale di Storia dell’arte  nelle classi prime e seconde del Linguistico, tranne che nei percorsi Cambridge ed ESABAC
3) due ore di Educazione all’Arte e all’Immagine nel primo anno e  due ore di Storia dell’Arte nel secondo anno di Scienze Umane , tranne che nei percorsi Cambridge.

4) Nel biennio dell’opzione ESABAC è stato potenziato il francese con un’ora aggiuntiva

4) nelle opzioni CAMBRIDGE di entrambi gli indirizzi è stata il potenziata, oltre la Matematica,

a) la lingua INGLESE , +1 ora a settimana con docente madrelingua nel biennio e

b) è stata inserita un’ora aggiuntiva di GEOGRAPHY, in lingua inglese

c) nelle sezioni LINGUISTICO BIOSCIENZE è stata potenziata, oltre la Matematica, anche Scienze naturali con l’inserimento di due ore di Biology in lingua inglese

• TRIENNIO CLASSI CAMBRIDGE: sono previste due ore aggiuntive in terza e in quarta di Biology o Global Perspectives o Chemistry , in base alle adesioni
• TRIENNIO ESABAC: sono previste due ore aggiuntive di Histoire, in lingua francese.

CONTINUITA’ DIDATTICA

Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola secondario di primo grado

per il 2021/22 in corso di implemetazione

Corso di preparazione all’esame KET

Si porta a conoscenza dei/delle docenti, dei genitori, degli alunni e delle alunne delle classi terze medie del territorio, che è possibile frequentare il corso di preparazione all’esame KET A2 presso il nostro Liceo.

Per iscrivervi al corso è necessario utilizzare il modulo al seguente link

Il corso è rivolto in modo particolare agli studenti e alle studentesse interessati/e ad iscriversi alle sezioni Cambridge IGCSE presso il Liceo “James Joyce” di Ariccia, sia dell’indirizzo Linguistico che dell’indirizzo Scienze Umane.

Queste sezioni, che prevedono esami  IGCSE in alcune discipline, hanno già ottenuto risposte positive dal territorio e, nel nostro liceo, ne sono state attivate tre al Linguistico e una alle Scienze Umane.

La certificazione A2 KET  o B1  PET, che può essere acquisita anche presso altre scuole o istituzioni, rappresenta titolo preferenziale per poter accedere alle sezioni  Cambridge in cui viene svolto il syllabus inglese, cioè il programma, al posto di quello italiano, per alcune materie.

Per avere ulteriori informazioni, i genitori degli alunni e delle alunne interessati/e possono visitare il sito della scuola alla sezione “Cambridge Assessment International Education”

o scrivere un’email alla referente, all’indirizzo: paradisi.catia@liceojoyce.it

Il corso partirà a gennaio 2021 e consta di 40 ore di lezione che si svolgeranno il mercoledì  dalle 14:45 alle 16:45 presso la sede centrale.

Il costo è di150  e non comprende il libro di testo  e la tassa di esame finale.

Il corso si attiverà se verrà raggiunto il numero minimo di 15 adesioni. E’ riservato aui neo-iscritti al Liceo Joyce.

ATTIVITA’ SOSPESA per il 2021/22

Attività di orientamento  e di approfondimento linguistico

Corso di lingua Francese per la scuola media

Titolo: corso di approccio propedeutico alla lingua Francese

Referenti: prof. Frezza M. e prof. Rancatore A. ( supervisone didattica )

Per iscrivervi al corso è necessario utilizzare il modulo al seguente link

Alunni tutor per lo svolgimento delle lezioni: allievi ed allieve delle classi 4A-5A / 4B-5B frequentanti il livello C1della certificazione DALF

Destinatari: allievi ed allieve delle terze medie del territorio (principianti e non principianti)

Obiettivo : motivare allo studio della lingua e della civiltà straniera

Periodo : sabato mattina presso la sede centrale

Costo: nessuno

Programma:

Mots et expressions :  se présenter ; les nombres ; les couleurs ; les jours de la semaine ; les Pays et les nationalités ; les animaux ; la famille ; les loisirs et les activités quotidiennes ; les aliments ; l’heure ;

Une recette française ;Paris et ses monuments ;Une chanson.

 

Svolgimento e descrizione :

Secondo il calendario delle lezioni di Tedesco per gli alunni delle medie, tenute dalla prof.ssa Giammatteo, il sabato mattina a partire dalla fine del mese di novembre.

Nei giorni programmati dalla collega, in coda alle lezioni di Tedesco e dopo una ricreazione di dieci muniti, gli allievi e le allieve delle medie potranno seguire una lezione di Francese, dalle ore12,10 alle 13.00.

TEDESCO prof.ssa Giamamtteo	10.00 -12.00
FRANCESE alunni TUTOR	12,10-13.00

La supervisone didattica sarà a cura delle docenti M. Frezza e A. Rancatore ; svolgeranno l’attività tre/quattro alunni ed alunne tutor selezionati dalle docenti ( M. Frezza, A. Rancatore, M. Pellegrini, F. Morabito ) che si alterneranno nei giorni, secondo una rotazione concordata.

Alle alunne ed agli  alunni tutor potranno essere riconosciute le ore di PCTO e gli sarà rilasciato un Attestato di svolgimento dell’attività di TUTOR in lingua Francese presso il Liceo « J.Joyce » firmato dai docenti e dal Dirigente Scolastico.

Agli allievi e alle allieve delle medie il Liceo consegnerà un Diploma di partecipazione.

ATTIVITA’ SOSPESA per il 2021/22

CORSO DI PREPARAZIONE ALLA CERTIFICAZIONE  “A2/B1 PARA ESCOLARES”

Corso di preparazione alla certificazione di spagnolo DELE per ragazzi della scuola secondaria di primo grado.

Durata del corso:  25 ore .

Per iscrivervi al corso è necessario utilizzare il modulo al seguente link

Orario: le lezioni saranno  pomeridiane e verranno impartite dalla Professoressa Eva Velletrani una volta alla settimana, il giovedì pomeriggio,  nella  sede del Liceo linguistico “James Joyce” Ariccia.

LIVELLO A2/B1 PARA ESCOLARES

Questo esame è stato creato per studenti di età compresa tra gli 11 e i 17 anni. Di conseguenza, gli ambiti, i contesti e le situazioni comunicative sono stati adattati a tale fascia di età. A seconda del punteggio ottenuto, i candidati promossi potranno ricevere uno dei diplomi seguenti:

Il Diploma DELE A2, che certifica una competenza linguistica sufficiente per:

• comprendere e utilizzare espressioni quotidiane di uso frequente, per lo più correlate a delle aree di esperienza particolarmente rilevanti a causa della la loro immediatezza (informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti e luoghi d’interesse, lavoro, ecc.);
• effettuare degli scambi comunicativi semplici e diretti su argomenti familiari e abituali e descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto e dell’ambiente circostante;
• affrontare questioni relative ai bisogni immediati.

Il Diploma DELE B1 certifica una competenza linguistica sufficiente per:

• comprendere i punti principali di testi orali e scritti in varietà standard della lingua che non siano eccessivamente locali, purché i discorsi versino su argomenti conosciuti riguardanti il lavoro, lo studio o la vita quotidiana;
• comunicare nella maggior parte delle situazioni e dei contesti circoscritti a tali ambiti d’uso;
• produrre testi semplici e coerenti su argomenti conosciuti o di interesse personale come la descrizione di esperienze, avvenimenti, desideri, progetti e aspirazioni oppure l’espressione di opinioni.

L’esame DELE A2/B1 para escolares è costituito da quattro prove, organizzate in due gruppi:

• Gruppo 1(Abilità di lettura/scrittura)
  • Comprensione di lettura (25 punti)
  • Espressione e interazione scritta (25 punti).
• Gruppo 2 (Abilità orali)
  • Comprensione auditiva (25 punti)
  • Espressione e interazione orale (25 punti)

Il punteggio massimo è di 100 punti (25 punti per ciascuna delle 4 prove). Esistono 3 voti possibili a seconda del punteggio ottenuto in ciascuno dei gruppi di prove:

• NO APTO (non promosso) 0-19,99
• A2 20,00-35,99
• B1 36,00-50,00

I punteggi sopra indicati devono essere raggiunti in entrambi i gruppi di prove. Nel caso in cui si ottengano due punteggi diversi per entrambi i gruppi verrà preso in considerazione il più basso.

Le prove verranno somministrate in due momenti differenti:

• Esame scritto (somministrato nella data ufficiale degli esami DELE e nell’orario stabilito dalla sede di esame). Le prove verranno somministrate nell’ordine seguente:
  • Comprensione di lettura (50 minuti)
  • Comprensione auditiva (30 minuti)
  • Espressione e interazione scritta (50 minuti).
• Esame orale (si potrà svolgere in una data anteriore o posteriore a quella dell’esame scritto)
  • Espressione e interazione orale (12 minuti + 12 minuti di preparazione)

Ulteriori informazioni (struttura e durata delle prove, modello di esame e guida all’esame) sono disponibili sul sito dell’Istituto Cervantes (in spagnolo) nei link seguenti:

• Struttura e durata delle prove
• Modello di esame
• Prova di esame somministrata
• Guida all’esame
• Altre informazioni sull’esame

ATTIVITA’ SOSPESA per il 2021/22

 

PROGETTO “ABC DEUTSCH”

REFERENTE: Prof.ssa Luciana Giammatteo

Per iscrivervi al corso preparatorio è necessario utilizzare il modulo al seguente link

MOTIVAZIONE DEL PROGETTO Le Indicazioni per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo, nell’adottare progettualmente gli indirizzi e le sollecitazioni provenienti dalla Raccomandazione al Parlamento e al Consiglio UE (2006) e dal Documento per l’assolvimento dell’obbligo scolastico (2007), assegnano all’insegnamento e allo studio delle lingue straniere uno straordinario compito educativo e formativo: contribuire a far diventare gli alunni dei veri e propri cittadini europei attraverso l’acquisizione progressiva di una competenza linguistica plurilingue. Con il progetto “Abc Deutsch” il Liceo Linguistico J. Joyce di Ariccia si pone sull’identica lunghezza d’onda e propone un corso gratuito di tedesco di 20 ore aperto ai ragazzi di terza classe delle scuole secondarie di primo grado del territorio. L’idea del progetto nasce per dare ai ragazzi l’opportunità di avvicinarsi alla lingua tedesca e di avere così una più ampia possibilità nella scelta della scuola secondaria di secondo grado, in considerazione del fatto che questa lingua parlata da 100 milioni di cittadini europei non si studia nelle scuole secondarie di primo grado del nostro territorio. I ragazzi avranno così anche l’occasione di conoscere gli spazi e i metodi del nostro liceo e i ragazzi che già lo frequentano. FINALITA’ DEL PROGETTO Il progetto intende perseguire le seguenti finalità: suscitare curiosità ed interesse per la lingua e la cultura dei paesi di lingua tedesca; favorire l’acquisizione di competenze linguistiche di base in una lingua straniera comunitaria; promuovere il confronto con diverse realtà socio-culturali e favorire il rispetto delle lingue e culture altre; migliorare la qualità dell’istruzione attraverso il potenziamento di competenze trasversali; avorire una maggiore consapevolezza del funzionamento della L1, attraverso il confronto con le L2 studiate; aumentare la motivazione ad apprendere.

DESCRIZIONE SINTETICA DEL PROGETTO Il progetto mira a favorire un’acquisizione di base della Lingua Tedesca attraverso un approccio ludico ed interattivo.

DESTINATARI Il progetto è rivolto agli alunni delle classi terze delle Scuole Secondarie di I grado

OBIETTIVI Ascolto (Comprensione orale) – Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente e identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti. – Comprendere brevi testi multimediali identificandone parole chiave e il senso generale. Parlato (Produzione e interazione orale) – Descrivere persone, luoghi e oggetti familiari utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando e/o leggendo. – Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che si di- ce con mimica e gesti. – Interagire in modo comprensibile con un compagno o un adulto con cui si ha familiarità, utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione. Lettura (Comprensione scritta) – Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale e identificando parole e frasi familiari. Scrittura (Produzione scritta) – Scrivere in forma comprensibile messaggi semplici e brevi per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedere o dare notizie, ecc. Riflessione sulla lingua e sull’apprendimento   – Osservare parole ed espressioni nei contesti d’uso e coglierne i rapporti di significato. – Osservare la struttura delle frasi e mettere in relazione costrutti e intenzioni comunicative. – Riconoscere che cosa si è imparato e che cosa si deve imparare.

ATTIVITÀ PROPOSTE / METODOLOGIE UTILIZZATE In vista del raggiungimento degli obiettivi prefissati, si farà costante ricorso ad attività didattiche varie di carattere prettamente ludico-comunicativo, basato sul principio del learning by doing e del Total Physical Response, che coinvolgano direttamente lo studente e lo rendano attivo protagonista del proprio processo di apprendimento. In linea con l’attuale metodo funzionale-comunicativo, punto di partenza di ogni attività didattica saranno, infatti, le funzioni linguistiche piuttosto che le singole strutture grammaticali. La capacità di comprendere e di usare sia oralmente che per iscritto la lingua straniera verrà acquisita attraverso il gioco e la simulazione di situazioni comunicative quotidiane vicine al vissuto degli alunni. Per rendere il processo di insegnamento-apprendimento ancora più proficuo si farà, inoltre, ricorso a forme di apprendimento cooperativo e interattivo, a giochi di ruolo e a mediatori didattici sempre diversi. Nella prospettiva, infine, che gli alunni sviluppino, oltre che una competenza comunicativa anche una competenza interculturale, si favorirà la presentazione di testi autentici (orali e scritti) da cui trarre informazioni sulla realtà del paese straniero oggetto di studio anche attraverso un’analisi comparata.

DESCRIZIONE DELLE FASI DELLA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO Anno scolastico 2019/2020 a) presentazione e conoscenza alunni-insegnante; b) individuazione dei requisiti linguistico-comunicativi di partenza; c) articolazione delle attività formative in quattro fasi: avvio, sviluppo, verifica/consolidamento delle competenze acquisite. ARGOMENTI DEL CORSO Lessico -Presentazione di sé e degli altri – Famiglia e animali domestici – Hobby e tempo libero – Cibi e bevande – Parti del corpo  Strutture grammaticali di base. Sviluppo delle abilità ricettive: Ascolto Lettura Scrittura Sviluppo delle abilità produttive:  1: Presentazione (dialogo)  2: Domande e risposte su un determinato argomento  3: Breve monologo su una situazione della vita quotidiana

DURATA DEL PROGETTO Durata: 20 ore di insegnamento/apprendimento Articolazione del corso: 10 incontri da 2h. Periodo di svolgimento: da Novembre 2019 a a Febbraio 2020 Calendario settimanale: 1 incontro a settimana, il sabato,  dalle ore 10 alle ore 12.

RISORSE UMANE – BENI E SERVIZI Docente interna: Prof.ssa Luciana Giammatteo Luoghi: Aula e laboratorio informatico. Strumenti didattici: LIM, PC, materiale cartaceo. Beni e servizi: Potrebbe essere previsto l’acquisto di un testo.

Sommario dei principali contenuti:

PARTE PRIMA :  STRUTTURA GENERALE DELL’ISTITUTO.

Organico dell’autonomia

Il profilo culturale, educativo e professionale dei Licei

Profilo dello studente del Liceo Linguistico

Piani di studio del Linguistico

Profilo dello studente del Liceo delle Scienze Umane

Piani di studio di Scienza Umane

Organismi della scuola  e organigramma.

Criteri per la formazione delle classi

Criteri generali per l’assegnazione dei Docenti alle classi

Piano della Formazione ed Aggiornamento del Personale

ORIENTAMENTO e ACCOGLIENZA

LE POLITICHE INCLUSIVE DEL JOYCE

Le opportunità per i nostri studenti

Le risorse logistiche e strumentali

PCTO Percorsi per le Competenze trasversali e per l’Orientamento

PARTE  SECONDA :  LA PROGETTAZIONE DIDATTICA ED EDUCATIVA

PROGETTI ISTITUTIVI

PARTE TERZA: VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI.

PRINCIPI GENERALI e CRITERI

Certificazione delle competenze.

Criteri Comuni per le Verifiche.

DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA: valutazione olistica.

Certificazione delle competenze al termine del biennio.

Valutazione del comportamento degli studenti

Criteri generali per la valutazione negli scrutini finali

Attribuzione dei crediti scolastici (triennio)

Per lo scrutinio supplementare di settembre.

Valutazione e attribuzione dei crediti per i ragazzi rientranti da esperienze di studio  all’estero.

Valutazione alunni diversamente abili (Dva)

Valutazione alunni con DSA.

• OFFERTA FORMATIVA
• PIANI DI STUDIO dell’indirizzo LINGUISTICO e dell’indirizzo SCIENZE UMANE
• REGOLAMENTO per i VIAGGI e gli SCAMBI

• Regolamento per la DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA

– Alcuni Documenti allegati

• RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE agg. 2018
• PIANO DI MIGLIORAMENTO agg. 2018
• POLITICHE INCLUSIVE
• PIANO PER L’ACCOGLIENZA e L’ORIENTAMENTO
• PROTOCOLLO PER LA GESTIONE DEGLI ALUNNI CON DSA
• PROTOCOLLO PER IL CONTRASTO DEL BULLISMO e CIBERBULLISMO

L’opzione EsaBac dà la possibilità di conseguire un doppio diploma: l’Esame di Stato italiano e il Baccalauréat francese. L’EsaBac è infatti un diploma internazionale riconosciuto sia in Italia che in Francia.

Il percorso EsaBac, attivo nel nostro liceo dall’anno scolastico 2015/2016, permette agli allievi di acquisire la lingua e la cultura del paese partner, studiando in modo approfondito, con una prospettiva europea ed internazionale, i contributi della letteratura italiana e francese.

Il programma comune di storia ha l’obiettivo di contribuire a una cultura storica comune ai due paesi, fornendo agli allievi strumenti di comprensione del mondo contemporaneo e preparandoli a diventare degli autentici cittadini europei.

La cooperazione linguistica ed educativa tra Italia e Francia si fonda sull’accordo culturale siglato tra i due paesi nel 1949 e rafforzato da un accordo intergovernativo del 2009 per l’EsaBac, certificazione a doppio rilascio: Esame di Stato italiano e Baccalauréat francese.

L’EsaBac favorisce, per gli allievi che hanno beneficiato di questo percorso d’eccellenza, l’accesso a percorsi universitari italo-francesi (oltre 250). Gli alunni che hanno superato le prove specifiche EsaBac ottengono infatti il Baccalauréat francese che dà accesso all’università in Francia al pari degli studenti francesi.

Consulta la brochure
Video di presentazione

UN PROGRAMMA DI FORMAZIONE INTEGRATO

Si tratta di un percorso di formazione integrato svolto nell’arco di un triennio (secondo biennio e classe quinta) . Prevede quattro ore di Lingua e letteratura francese a settimana e due ore di Storia, in lingua francese.

Per accedere gli allievi devono avere un livello di lingua B1 in francese, e la formazione ricevuta permette loro di raggiungere almeno il B2 al momento dell’esame.

La frequenza del biennio ESABAC è propedeutica all’iscrizione alla classe terza. In caso di disponibilità possono iscriversi alla terza ESABAC alunni ed alunne provenienti da altre classi purché con livello di conoscenza B1 della lingua francese.

Piano di studio

Sono state potenziate nel biennio iniziale: la Matematica ( 1 ora aggiuntiva settimanale) e il Francese (1 ora aggiuntiva settimanale) ed ampliata l’offerta formativa inserendo, nel biennio, 1 ora aggiuntiva settimanale di Educazione Civica .

Il curricolo del triennio, invece,  è stato ampliato con  2 ore di Histoire, in compresenza, del docente di Storia con il docente di Francese.

Grazie all’organico potenziato l’adesione al percorso non ha costi aggiuntivi per le famiglie

Si tratta di un percorso di studi d’eccellenza nell’ottica di una sempre maggiore integrazione europea. Durante l’Esame di Stato oltre alle prove scritte tradizionali dell’Esame di Stato, che rimangono invariate, è prevista una ulteriore prova scritta obbligatoria in lingua francese così articolata:
•    lingua e letteratura francese (prova scritta, tempo previsto 4 ore)
•    storia (prova scritta, tempo previsto 2 ore)

La  prof.ssa Pellegrini è disponibile a fornire informazioni ai genitori su appuntamento via email all’indirizzo pellegrini.marina@liceojoyce.it

Per approfondimenti fare riferimento al PTOF e ai seguenti allegati:

Testo del decreto

Requisiti All 1

Programma letteratura All 2

Programma storia All 3

Corrispondenza voti All 4

Obiettivi struttura valutazione prove All 5

GUIDE PRATIQUE DU PROFESSEUR ESABAC  

https://if-it2.s3.eu-central-1.amazonaws.com/files/esabac_web_4_0.pdf

Dicono di noi :

https://www.ilmamilio.it/c/comuni/20355-ariccia-esabac-in-rete,-un-modello-europeo.html

EsaBac sul sito del Miur

da lunedì 13 giugno a venerdì 17 giugno dalle ore 8,15 alle ore 13,15.

Al fine di vivere al meglio questa esperienza nell’Università, si consiglia vivamente la partecipazione in presenza, sebbene sia comunque prevista la modalità a distanza, in particolare la presenza è necessaria il primo e l’ultimo giorno.

Programma 22 Law Summer School

Progetto Orientamento in Rete

Per l’a. s. 2021/2022 il Progetto Orientamento in Rete, nel XXIII anno di svolgimento,
prosegue organizzando corsi di preparazione ai test di accesso per i Corsi di Laurea in
Medicina e chirurgia, Odontoiatria, Professioni sanitarie, Farmacia, Chimica e tecnologia
farmaceutiche, Biotecnologie, Scienze biologiche, Veterinaria, Psicologia con un approccio
blended learning (apprendimento misto) combinando modalità sincrona, in videoconferenza
con Google Meet o in presenza, e asincrona, con materiale didattico e video lezioni
disponibili sulla piattaforma e learning Moodle dell’Università Sapienza.

Video: Il Cammino verso Medicina -Progetto Orientamento in Rete: dal PCTO, al test di ammissione

Calendario corsi aggiornato

Brochure fase estiva

In riferimento alla circ. 66 del 14 / 10 /2021, si avvisano gli iscritti al PCTO in oggetto che il corso Law Summer School si svolgerà dal 13 al 17 giugno p.v., si rende necessario che i partecipanti si iscrivano sulla Piattaforma di Ateneo, denominata Gomp, prima nella parte anagrafica e poi si prenotino al PCTO Law Summer School, entro il 20.

Sul Portale dello Studente, che si trova nella Home page di Roma Tre, troverete tutte le indicazioni per poter procedere.

Registrazione ai servizi online e procedure online

Tutte le istruzioni per lo svolgimento delle procedure indicate nel presente bando sono pubblicate sul Portale dello Studente alla pagina https://portalestudente.uniroma3.it/iscrizioni/ammissione-e-immatricolazione/.  

Per accedere a tutte le procedure descritte nel presente bando è necessario effettuare preventivamente la registrazione ai servizi online collegandosi al link https://gomp.uniroma3.it/. Conclusa la registrazione, il sistema assegna le credenziali di accesso (un nome utente e una password) che consentiranno l’accesso all’area riservata e a tutti i servizi online attivati dall’Ateneo. 

Nel caso in cui si riscontrassero problemi tecnici relativi all’accesso ai servizi online o allo svolgimento delle procedure online, si può richiedere assistenza al link https://portalestudente.uniroma3.it/accedi/area-studenti/. 

Infine vi allego una scheda studente, che dovete far firmare dai genitori ed una volta firmata, inserire nella cartella condivisa ed allegata SCHEDE STUD PCTO LAW SUMMER SCHOOL

LA TUTOR INTERNA

Prof.ssa V. Di Cesare

dicesare.valeria@liceojoyce.it

Abstract del progetto:

Il giorno 30 maggio, con inizio alle ore 14.00, si terrà l’incontro di orientamento alla scelta del corso di studio di Scienze biologiche, “Io Scelgo Biologia ed. 2022“, giunto alla sua 8^ edizione e rivolto in particolare a tutte e a tutti gli studenti maturandi ma anche ai più giovani. Durante l’incontro è prevista l’illustrazione dell’offerta formativa del corso e delle modalità di accesso, saranno inoltre affrontati diversi aspetti inerenti alla Biologia, disciplina attualmente in grande espansione, e verranno illustrate le possibilità di formazione previste nel programma Erasmus+.L’evento sarà visibile in diretta sul canale YouTube del Dipartimento di Biologia e Biotecnologie “Charles Darwin” BBCD http://bit.ly/youtube-bbcd.

A partire dalle ore 15.30 sarà possibile partecipare in presenza a due esperienze a scelta tra quelle indicate nel programma  “Pillole di Biologia in Laboratorio“: visitare le strutture della Facoltà, conoscere alcuni tra i nostri docenti e studenti iscritti, partecipare attivamente e in prima persona ad attività pratiche in laboratorio.
Per ulteriori informazioni, si invita a consultare il Programma.

COME PARTECIPARE

Per partecipare alle attività in presenza (incontro in Aula Grassi e “BiologicaMente: Pillole di Biologia in Laboratorio”) è necessaria la prenotazione mediante la compilazione del Google form entro il 23 maggio 2022.

sabato 2 aprile, dalle 15:00 alle 18:00, si terrà a Roma, presso il Campus di Viale Romania 32, l’Open Day dedicato alle Summer School 2022.

Durante il pomeriggio saranno illustrati i percorsi dell’edizione 2022, sarà possibile approfondire i Corsi di Laurea Luiss e scoprire tutti i Servizi Luiss.

Inoltre, sarà effettuato un concorso per l’assegnazione di una borsa di studio per la partecipazione gratuita alle Summer School.

Tramite il seguente link si potrà procedere con la registrazione all’evento: https://landing.luiss.it/summer-school/open-day.php

Le classi quinte e quarte dell’indirizzo S.U. parteciperanno il giorno 07 aprile 2022 al Festival dei giovani di Gaeta, nel corso del quale saranno organizzati eventi di formazione ed orientamento al futuro incentrati su: educazione allo sport e al benessere psicofisico, orientamento allo studio e al lavoro, dibattiti sul tema dei rifugiati politici e immigrazione, incontri con personaggi del mondo del web, dell’imprenditoria ma anche libri e musica.

Gli appuntamenti in presenza sono stati rimandati ad ottobre causa pandemia.

Per info consultare il sito https://www.salonedellostudente.it/

Prossimi appuntamenti: 16 e 30 marzo

Sessioni di orientamento in  MODALITA’ ONLINE, con prenotazione al seguente LINK

Con tale iniziativa, l’ateneo offre la possibilità agli studenti della scuola superiore, ai docenti di Scienze Motorie e sportive e ai Responsabili per l’Orientamento, di ricevere informazioni sul Corso di Laurea in Scienze Motorie e Sportive e sulle attività offerte dall’ateneo

Il progetto formativo

I 360 partecipanti saranno suddivisi in squadre di 15/20 studenti organizzate su base territoriale/regionale. Ogni squadra sarà seguita da due allievi tutor della Scuola Superiore Sant’Anna, affiancati dagli studenti dei Collegi di Merito e della Scuola Normale Superiore. Il programma prevede una serie di incontri che saranno realizzati in modalità mista, ovvero online e in presenza compatibilmente con le misure connesse con la pandemia in corso. Nel caso di incontri in presenza per ogni squadra sarà individuata una sede di riferimento, facilmente raggiungibile dall’abitazione di tutti gli studenti. Ai partecipanti la Scuola Superiore Sant’Anna assicura il rimborso delle spese sostenute per gli spostamenti.

Il progetto formativo prevede un impegno complessivo di 90 ore per ogni studente (di cui 40 ore in presenza e almeno 50 ore di coaching e mentoring in remoto) e si articola lungo le seguenti linee di intervento:

Due ns studentesse sono state selezionate per la partecipazione al Progetto ME.MO. 2.0, come si può vedere nell’elenco degli studenti ammessi riportati al seguente link.

La convenzione

Avvio del progetto: 14/2/2022 Un pomeriggio con Francesco Giorgino

L’Università Bocconi segnala che c’è tempo fino al 25 gennaio (ore 12.00) per iscriversi alla winter  session, la seconda selezione per l’a.a. 2022/23 dedicata agli studenti dell’ultimo anno di scuola superiore.
Il test di selezione si terrà online nei giorni 7-11 febbraio.

Consultare il sito per conoscere gli elementi di selezione e le tempistiche.

PER CANDIDARSI

Corsi di Laurea

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